科教导刊2021，Issue(27) ：83-85.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.028

幼儿教师游戏支持与引导核心素养认知问题探析

On the Cognition of Preschool Teachers' Core Literacy of Game Support and Guidance

刘静静
科教导刊2021，Issue(27) ：83-85.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.028
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幼儿教师游戏支持与引导核心素养认知问题探析

On the Cognition of Preschool Teachers' Core Literacy of Game Support and Guidance

刘静静1
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作者信息

  • 1. 周口师范学院 河南·周口 466001
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摘要

充分解读幼儿的游戏行为,提高游戏活动中教师对幼儿游戏的观察和分析能力,助推幼儿教师专业成长是建设幼儿教师队伍的关键部分.现实中仍存在幼儿教师游戏活动支持与引导能力整体认知欠缺的问题,从多维度分析其可能影响因素有游戏活动的社会认可度相对较低等,在此基础上提出夯实幼儿教师自身专业知识技能储备等可行性建议.

关键词

幼儿教师/游戏支持/游戏开展/游戏引导

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基金项目

地方特色文化融入幼儿园教育资源开发的研究(ZKSKDY-2021-039)

出版年

2021
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
被引量2
参考文献量4
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