摘要
目的:探索高职护生对教育游戏的认知和态度,为教育游戏的设计及其在护理教学中的应用提供理论基础.方法:自制护生对教育游戏的认知及需求现状问卷,随机选取180名护理专业2年级学生展开问卷调查.结果:教育游戏在高职护生中的普及率较低(43％以上护生不了解教育游戏,35％仅略有了解),62％以上护生希望通过游戏的形式来学习和强化护理专业性知识、技能.较多高职护生接受角色扮演类(51.11％)和情景模拟类(41.67％)教育游戏.69％以上学生愿意将课余玩网络游戏的时间用于护理教育游戏.结论:现今我国护理教育游戏的开发和应用尚处初始阶段,虽存在些许争议,但它是较多护生认可的全新护理教学途径.
基金项目
2021年江苏省高等学校教育技术研究会高校教育信息化研究重点课题(2021JSETKT010)
202中国职业技术教育学会第五届理事会重点课题(ZJ2022A29)
202教育部科技发展研究中心专项(ZJXF2022199)
中国职业技术教育学会2021年度立项课题(2021B03)
江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题(C-c/2021/03/02)
NETL
NSTL
维普
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