三位一体教学模式在混凝土结构设计课程中的探索与实践

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中文摘要：为了进一步提升混凝土结构课程的教学质量,增强学生的自主学习能力、实践能力和创新意识;分析了课程教学中存在的问题,在此基础上构建了"理论—实践—自主研学"三位一体的教学模式,设计了教学内容和教学方法,改革了考核方法.实践表明,三位一体教学模式有利于培养学生工程意识、解决实际工程问题能力以及开拓创新的科学素养,全面提高了人才培养质量.

作者：

刘阳冰、陈孝珍、王爽

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作者单位：

南阳理工学院土木工程学院河南·南阳 473004

关键词：

混凝土结构教学模式三位一体实践能力

基金：

校级一流课程混凝土结构项目校级教育教学改革项目(2020)

项目编号：

NIT2020JY-079

出版年：

2022

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量3