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浅论民族地区初、高中数学教学衔接问题的解决对策
浅论民族地区初、高中数学教学衔接问题的解决对策
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中文摘要：
在初、高中数学教学衔接过程中一直存在一些问题,特别是民族地区高中数学教学因受生源、师资、校点布局、甚至择校就读习惯的影响,很大一部分学生在入学后将"第一个跟头"栽在数学科目上,渐而失去学习热情,学不好、不会学、厌学正在成为教学问题之一.因此,对初、高中数学教学衔接问题要足够重视,解决好学生高中数学学习"入口关"难题,顺利完成过渡,实现较好衔接.
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作者：
吴明波
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作者单位：
昆明禄劝第一中学 云南·昆明 651500
关键词：
高中数学
衔接问题
民族地区
对策研究
解决建议
出版年：
2022
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
3
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