新工科背景下专业教师课程思政素养和能力提升研究

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中文摘要：落实立德树人根本任务,立足未来工程教育人才培养新要求,新工科建设和课程思政建设具有高度契合性,实现两者真正契合的关键就是专业教师.但专业教师存在对课程思政认知不深,思政元素挖掘能力不足和融入课堂教学能力不够问题,势必影响工科教育的成效.为此,文章提出从专业教师个人、学院教师团队和学校教师协同三个层面提升专业教师课程思政素养和能力.

作者：

苏雪

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作者单位：

玉林师范学院物理与电信工程学院,广西玉林 537000

关键词：

新工科专业教师课程思政素养能力

基金：

2020年度广西高等育本科教学改革工程项目

项目编号：

2020JGB324

出版年：

2022

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量2