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基于多元互动的翻转课堂在病理生理学教学中应用

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目的:探讨基于多元互动的翻转课堂在病理生理学专业课程教学中的效果.方法:选取公共卫生与预防本科专业2个班级学生,采用传统教学方法的班级作为对照组,采用基于多元互动的翻转课堂教学的班级作为实验组.结果:实验组考试成绩和问卷调查的好评率均优于对照组(P<0.05).结论:基于多元互动的翻转课堂在病理生理学教学中取得了良好的效果.

陈星星、杨书彤、陈铭、徐江

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武汉科技大学医学院,湖北 武汉 430065

华中科技大学同济医院,湖北 武汉 430030

翻转课堂 多元互动 病理生理学

2020年武汉科技大学教学研究项目2020年武汉科技大学大学生创新创业训练计划

2020X06920ZA062.

2022

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2022.(9)
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