S-E-A路径下仪器精度理论课程思政建设

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中文摘要：以地方应用型高校仪器科学与技术学科研究生的学位课程"仪器精度理论"为例,研究课程思政的建设思路.通过顶层设计,完成知识、能力、价值三位一体的育人目标,全面指导课程建设.开展"辅助式Asssisted""嵌入式Embedded""支撑式Supported"三大路径,以此指导课程思政建设,对课程实施课程思政的融入.通过对研究生问卷调查及座谈分析,课程思政建设成效显著,学生对课程学习积极性提高,课程目标达成优良,思政目标基本达成,参与科研创新项目及入党积极性有了很大的提高.

作者：

程瑶、朱革、王先全

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作者单位：

重庆理工大学机械工程学院,重庆 400050

关键词：

仪器精度理论课程思政引入路径研究生教育

基金：

重庆市教育科学规划课题(2021)重庆市高等教育科研课题(2022)重庆理工大学重大教学改革培育项目(2021)重庆理工大学研究生教育教学改革研究项目(2021)重庆理工大学高等教育研究项目(2022)

项目编号：

2021-GX-365CQGJ21B054ZD202103clgyjg20203062022YB04

出版年：

2022

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量5