摘要
目的:旨在进行临床《中药学》的课程讲授过程中改变原有的教学模式,将教师全程讲授的方式改为教师引导学习、学生分组讨论学习,将学习的主动权交给学生,激发学生的参与度和学习兴趣,从而达到理想的学习效果.方法:参照TBL标准教学法对《中药学》关键课时、关键内容、关键章节进行讲授,将教师灌输知识改为教师引导学生,学生以学习小组的形式展开学习,将学习的主动权完全交给学生,通过对比改变与未改变教学方式的学生成绩以及问卷调查学生学习体验与感受从而获得教学经验.结果:该种方法可在有限的教学时间内向学生输送更多的有效知识,极大地激发了学生对中药学的学习兴趣与热情,并且使同学们在学习的过程中能不断增加集体荣誉感,学生的学习成绩也较往年传统授课模式有较大进步和提高.结论:将TBL教学法融入《中药学》的教学方法中能得到良好的教学效果,开拓了教学思路,值得我们在今后的工作中进一步拓展、创新、深入探讨和研究.
基金项目
2021年齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(QYJY20210221)
NETL
NSTL
万方数据