摘要
伴随家庭、幼儿园和社会力量的充分参与和有机配合,学前儿童语言教育在环境、内容、方法、评价等方面都呈现出专业化发展的趋势,文章围绕以家庭教育辅助园所教育的儿童语言教育发展趋势、经典国学作为学前儿童语言教育的重要内容逐步回归、以多元智力开发为目标的语言教育形式呈多样化趋势发展、以促进学前儿童全面发展的语言教育评价体系日趋完善等发展趋势展开研究,以期为学前儿童语言教育质量提升提供参考.
基金项目
河南省2023年度教师教育课程改革研究项目()
202河南省教育厅人文社科项目(2022-ZZJH-171)
河南科技学院2021年新文科研究与改革实践项目()
学科融合视域下学前教育专业课程体系建设与实践项目()
NETL
NSTL
万方数据