科教导刊-电子版2023，Issue(12) ：230-232.

基于创新能力培养的研究生课堂教学评价指标研究

张慧
科教导刊-电子版2023，Issue(12) ：230-232.
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基于创新能力培养的研究生课堂教学评价指标研究

张慧1
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作者信息

  • 1. 安徽师范大学数学与统计学院,安徽 芜湖 241002
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摘要

以强化原始创新能力为导向的研究生课堂教学评价在新时代背景下具有重要意义.通过分析研究生创新能力的内涵和具体内容,将研究生课堂教学的创新能力培养分为理论知识学习、创新思维培养、科研实践创新能力培养三个步骤,并依此构建了基于教师教学情况、学生学习情况以及教学效果三方面的创新能力导向课堂教学评价指标体系.研究结果可为培养研究生人才、提升研究生创新能力、促进研究生课堂教学质量提供借鉴.

关键词

研究生培养/课堂教学/评价体系

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基金项目

安徽省研究生教育教学改革项目(2022)(2022jyjxggyj167)

出版年

2023
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量1
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