摘要
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》指出,在初中教学中生物教师不仅要充分认识核心素养的价值,还应指导学生运用实验的方式进行知识探究,以此提升学生的理解效能.因此,在初中生物实验教学的过程中,教师为更好地提升学生的学习效能,强化学生的核心素养,应以教学为手段,以实验为阵地,以核心素养要求为依据,以学生为主体展开教学设计,以促使学生在教师的引导下,能不断地提升其对知识的掌握效能,强化学生的创新能力.基于此,文章立足于初中生物实验教学,针对核心素养下培养中学生创新能力的方式进行探究,旨在为日后相关人员的研究提供参考.
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