基于问题驱动的理实融合式教学设计

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中文摘要：针对军士学员物理理论基础薄弱,喜欢动手实操的特点,"应用物理基础"课程的教学进行了"以实带理、理实融合"的教学模式改革.教学中以"问题"为驱动,用形象具体的实验探索带动枯燥难懂的理论讲授;学员通过实验观察物理现象,探究物理规律,激发学习热情,发挥主体作用;同时结合应用拓展、课程思政和科技制作,实现知识和能力的一并培养,技能和运用的综合提升.

作者：

周娴、张丽、冯蒙丽、胡建伟、刘进

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作者单位：

陆军工程大学石家庄校区,河北石家庄 050003

关键词：

教学设计教学改革理实融合物理教学

基金：

陆军工程大学精品课培育项目

项目编号：

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量3