基于OBE理念课程评价体系的探索——以"仪器分析技术"课程为例

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中文摘要：在混合式教学的基础上,以OBE理念为基础,探索《仪器分析技术》课程的评价体系的构建.通过科学、有效、公正和可操作性的评价模式来制定教学目标、指导教学设计、监控教学过程、激发学生主动学习的积极性.文章在评价主体、评价客体、评价载体以及评价过程等几个方面对课程的具体内容进行评价构建,为后续检测类课程的混合式教学开展提供了参考和借鉴.

作者：

蔡婷、吴荣方

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作者单位：

广东环境保护工程职业学院,广东佛山 528216

关键词：

评价模式 OBE理念仪器分析技术检测

基金：

广东环境保护工程职业学院院长基金项目全国轻工职业教育教学指导委员会2022年度课题

项目编号：

J441922072306QGJY2022025

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量6