科教导刊-电子版2024，Issue(1) ：101-103.

基于OBE理念课程评价体系的探索——以"仪器分析技术"课程为例

蔡婷 吴荣方
科教导刊-电子版2024，Issue(1) ：101-103.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于OBE理念课程评价体系的探索——以"仪器分析技术"课程为例

蔡婷 1吴荣方1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东环境保护工程职业学院,广东 佛山 528216
  • 折叠

摘要

在混合式教学的基础上,以OBE理念为基础,探索《仪器分析技术》课程的评价体系的构建.通过科学、有效、公正和可操作性的评价模式来制定教学目标、指导教学设计、监控教学过程、激发学生主动学习的积极性.文章在评价主体、评价客体、评价载体以及评价过程等几个方面对课程的具体内容进行评价构建,为后续检测类课程的混合式教学开展提供了参考和借鉴.

关键词

评价模式/OBE理念/仪器分析技术/检测

引用本文复制引用

基金项目

广东环境保护工程职业学院院长基金项目(J441922072306)

全国轻工职业教育教学指导委员会2022年度课题(QGJY2022025)

出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量6
段落导航相关论文