首页|"一境到底"与教育戏剧范式融合下的教学探索——以《复活》(节选)为例

"一境到底"与教育戏剧范式融合下的教学探索——以《复活》(节选)为例

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"情境"对于教学而言是打破抽象与具象,沟通理性与感性,提高学生构建知识体系的重要媒介,高中语文新课标着力引导学生在"情境"中表达,教育戏剧也主张学生在体验"情境"的过程中提高学科素养,笔者以小说《复活》(节选)为例,力图探索在"一境到底"的架构下如何融合教育戏剧的应用范式,拓宽学生在"情境"中学习的深度广度,从而打造"沉浸式""体验式"课堂,丰富高中语文小说的教学路径.

叶青

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昆山市周市高级中学,江苏 昆山 215314

情境 戏剧范式 视角 体验

苏州市教育科学"十三五"规划2019年度立项课题江苏省"十四五"规划2021年度课题

1921044992021JY14-L17

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(1)
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