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新文科背景下任务驱动与课程思政教学的融合探索——以《组织行为学》为例

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新文科就是在新时代的发展和文化传承背景下,需要我们培养知识复合、学科融合、应用创新能力强的新型文科人才,而课程思政强调的价值引领是新文科建设的根本要求.论文以《组织行为学》课程为例,进行基于任务驱动的课程思政教学探索,完善管理类专业课程思政的教学理论,并给一线的思政课程教学提供参考与借鉴.

田在兰

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广东技术师范大学,广东 广州 510665

课程思政 任务驱动 新文科

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2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子:0.032
ISSN:1674-6813
年,卷(期):2024.(1)
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