科教导刊-电子版2024,Issue(1) :169-171.

新文科背景下任务驱动与课程思政教学的融合探索——以《组织行为学》为例

田在兰
科教导刊-电子版2024,Issue(1) :169-171.

新文科背景下任务驱动与课程思政教学的融合探索——以《组织行为学》为例

田在兰1
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  • 1. 广东技术师范大学,广东 广州 510665
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摘要

新文科就是在新时代的发展和文化传承背景下,需要我们培养知识复合、学科融合、应用创新能力强的新型文科人才,而课程思政强调的价值引领是新文科建设的根本要求.论文以《组织行为学》课程为例,进行基于任务驱动的课程思政教学探索,完善管理类专业课程思政的教学理论,并给一线的思政课程教学提供参考与借鉴.

关键词

课程思政/任务驱动/新文科

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基金项目

2022年度广东省教育厅教育科学规划课题(高等教育专项)()

2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目()

广东省高等教育学会"十四五"规划2023年度高等教育研究课题()

2021年度广东省教育厅本科高校课程思政改革示范课堂()

出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子:0.032
ISSN:1674-6813
参考文献量6
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