目的 探讨运用思维导图结合病例分析方法在提升非医学影像专业住院医师规范化培训教学效果的价值.方法 将100名非医学影像专业住院医师随机分为实验组和对照组,每组50人,实验组采取病例分析+思维导图教学,并对其进行问卷调查,对照组采取传统的PPT+多媒体授课教学模式授课,并对所有非医学影像专业住院医师进行出科考核,最后将两组成绩进行统计学分析.结果 实验组出科考核成绩(91.3±1.3)明显高于对照组出科考核成绩(88.0±1.2),P＜0.05,两组间差异具有统计学意义,问卷调查结果显示98.5%的实验组非医学影像专业住院医师对新教学模式(基于思维导图的病例分析方法)表示满意,超过94%的实验组非医学影像专业住院医师认为该方法有利于激发学习的主观能动性、提高影像诊断思维能力、活跃课堂气氛并能够开拓思维、解决临床工作中的实际问题.结论 基于思维导图的病例分析方法在非影像专业住院医师规范化培训中明显优于传统教学模式,教学成果显著,值得推广应用.
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