科教导刊-电子版2024，Issue(1) ：194-196.

布鲁姆教育目标分类法在高职英语课程混合式教学中的应用

刘红联 戴林红 刘艳君 李敬
科教导刊-电子版2024，Issue(1) ：194-196.
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布鲁姆教育目标分类法在高职英语课程混合式教学中的应用

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作者信息

  • 1. 成都纺织专科高等学校,四川 成都 610039
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摘要

职业教育是高等教育的重要组成部分,肩负着传承技术技能、培养应用型人才的重要使命.在现代职业教育高质量发展的推动下,高职院校应创新教学模式与方法,不断推动现代信息技术与教学融合,提升课堂教学质量.文章将布鲁姆教育目标分类法的六个认知维度融入高职英语的混合式教学中,设计了基础建设、技能应用、深入分析及综合实践四个递进式阶段,进一步地建立了基于布鲁姆教育目标分类法的模糊数学评价模型,对教学效果进行了系统评估.文章为高职英语混合式教学模式的推广和应用提供了借鉴和参考.

关键词

布鲁姆教育目标分类法/混合式教学/高职英语/模糊数学模型

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量7
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