科教导刊-电子版2024，Issue(1) ：209-211.

基于PBL的Python程序设计混合式教学模式探索

杨平乐
科教导刊-电子版2024，Issue(1) ：209-211.
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基于PBL的Python程序设计混合式教学模式探索

杨平乐1
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作者信息

  • 1. 上海理工大学,上海 200093
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摘要

文章针对目前管理科学与工程专业Python程序设计课程教学中存在的不足,从混合式教学的目标和思路、PBL模式下混合式教学的内容和结构、线上线下教学步骤和教学活动的设计、课程考核体系的设计等几个方面对管理科学与工程专业Python程序设计课程教学进行了探索.目的是提高学生的自学能力,调动学生的学习积极性,从而培养学生的综合创新实践应用能力.

关键词

混合教学/Python/PBL/主动学习

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出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量7
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