灯塔模式在机电一体化专业课程思政中存在的问题

张蕊 ¹李祎 ¹高松林¹

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作者信息

1. 黑龙江农垦职业学院,黑龙江哈尔滨 150431
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摘要

灯塔模式在机电一体化专业课程思政中存在的问题是多方面的.首先,灯塔模式只注重培养学生的技术能力,忽视了思想道德和社会责任的培养.其次,灯塔模式缺乏与实际行业需求的对接,造成学生在就业时无法适应实际工作环境.再次,灯塔模式的教学过程较为单一,缺少互动与探究式学习的环节,影响了学生的主动性和创新能力.最后,灯塔模式过于强调知识的传授,忽视了思维能力和综合素质的培养.针对以上问题,文章提出了一系列改进措施.

关键词

灯塔模式/机电一体化/课程思政

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基金项目

机电一体化专业学科课程思政实践研究与探索(HZJG2021090)

出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

参考文献量6

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