科教导刊-电子版2024，Issue(2) ：198-200.

多元评估体系下的国际基础教育课程结构改革实践与探索

戚澍
科教导刊-电子版2024，Issue(2) ：198-200.
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多元评估体系下的国际基础教育课程结构改革实践与探索

戚澍1
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作者信息

  • 1. 沈阳市沈北新区汇置育邦实验学校,辽宁 沈阳 110000
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摘要

国际基础教育课程结构改革是为了适应多元评估体系而进行的一项重要实践和探索.随着全球教育水平的不断提高,传统单一的评估方法已经不能满足多样化的学生需求.文章通过研究各国的实践经验和理论探讨,总结了多元评估体系下国际基础教育课程结构改革的主要思路和实施策略.其中包括加强学科整合、培养创新思维和实践能力、注重个性化教育等方面的改革内容.

关键词

多元评估体系/国际基础教育/课程结构改革

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基金项目

中国教育学会"十四五"规划全国重点课题(cxy0767)

出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量7
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