高职院校"双师型"教师职业能力问题研究—

高职院校"双师型"教师职业能力问题研究——基于终身学习理论视角

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中文摘要："双师型"教师的职业能力对高职院校的发展意义重大,文章基于终身学习理论的视角,从职业能力的基本内涵和构成要素出发,对我国高职院校"双师型"教师职业能力的现状以及存在的问题进行分析,从校企合作共建共享"双师型"教师培训基地,"学校—企业—基地"三位一体协同发力,校企人员双向流动和建立保障机制等方面提出建议.

作者：

朱茜

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作者单位：

武汉软件工程职业学院,湖北武汉 430205

关键词：

"双师型"教师职业能力终身学习

基金：

中国教育发展战略学会终身学习专业委员会一般课题

项目编号：

YB202247

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量8