以学为中心的一致性建构教学设计探索——以"IP子网与子网划分"单元为例

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中文摘要：以学为中心的教学设计在教育领域引起广泛关注.这一设计方法突出学生的主体地位,着重激发学生的学习兴趣和主动性,从而推动学生的全面发展.文章详细探讨了以学为中心的教学课程设计内涵,围绕教学准备、教学目标设计、教学活动设计以及教学评价设计等四个方面展开分析,并以"IP子网与子网划分"单元为例进行实际教学设计.研究结果表明,以学为中心的教学设计能够有效促进学生全面主动学习,使学习过程更具投入感和持续性.这一研究为以学为中心的教育理念提供了实际的理论支持和丰富的教学实践经验.

作者：

刘园园、霍家亮、潘丽丽、丁润霞、孟林溪

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作者单位：

青岛城市学院,山东青岛 266000

关键词：

以学为中心一致性 "IP子网与子网划分"

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量5