摘要
"生物统计与试验设计"是为全国高等院校涉农专业学生开设的一门理论性和实践性相结合的一门专业基础课程,掌握该门课程是从事科学研究必备的基础.为探索融合思政元素的"互联网+OMO"混合教学模式在生物统计与试验设计中的应用效果,西南民族大学青藏高原研究院生物学教学团队连续四年将生物学研究生2019-2022级研一学生随机分为两组.对照组为传统教学模式组,采用传统教学模式进行课堂教学.实验组为融合思政元素的"互联网+OMO"混合教学模式组,采用"互联网+OMO"混合教学模式进行教学.结果表明:融入思政元素的"互联网+OMO"混合教学模式组学生的试验课及理论课总成绩均极显著高于传统教学模式组(P＜0.01).说明融合思政元素的"互联网+OMO"混合教学模式可显著提高学生自主能动性、实践技能、创新意识及科研素养,满足社会对应用型人才培养的需求.
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