基于CIPP模式的高职院校理实一体化课程评价体系建设研究—

基于CIPP模式的高职院校理实一体化课程评价体系建设研究——以新闻采访学课程为例

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中文摘要：党的二十大报告提出加快构建高质量教育体系,优化职业教育类型定位.高职院校理实一体化课程应该建设一套系统科学并且具有操作性的课程评价体系,通过评价对课程建设现状进行诊断和反馈,提高高职院校的办学质量.文章以新闻采访学课程为例,将CIPP模式应用到课程评价体系的建设中.从背景评价阶段、输入评价阶段、过程评价阶段、成果评价阶段构建了评价体系的一级和二级指标,并阐释了在评价体系实施过程中要坚持的三个关键问题:评价主体多元化、全过程动态考核、反馈与激励机制.

作者：

郑艺杰

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作者单位：

云南民族大学澜湄国际职业学院,云南昆明 650500

关键词：

CIPP模式理实一体化课程课程评价体系新闻采访学

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量3