摘要
人工智能第三次发展浪潮正推动全球诸多领域实现颠覆性变革,世界各国纷纷制定人工智能发展战略,加快人工智能人才的培养,这给高等职业教育提出了新的更高的要求.文章通过建立高职学生人工智能类课程深度学习的实现路径,分析阻碍高职学生人工智能类课程深度学习的现实困境,进而从学校、企业、教师和学生等方面考虑提出现实困境的消解路径,为国家人工智能高层次技术技能专业人才培养提供参考.
基金项目
重庆市教育科学规划课题(2020-GX-368)
重庆市高等教育教学改革研究项目(213144)
重庆电子工程职业学院教育教学改革研究项目(202204)
NETL
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