高职学生人工智能类课程深度学习现实困境与消解路径研究

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中文摘要：人工智能第三次发展浪潮正推动全球诸多领域实现颠覆性变革,世界各国纷纷制定人工智能发展战略,加快人工智能人才的培养,这给高等职业教育提出了新的更高的要求.文章通过建立高职学生人工智能类课程深度学习的实现路径,分析阻碍高职学生人工智能类课程深度学习的现实困境,进而从学校、企业、教师和学生等方面考虑提出现实困境的消解路径,为国家人工智能高层次技术技能专业人才培养提供参考.

作者：

刘升、许华超、吴恩斯、向丽君

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作者单位：

重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院,重庆 401331

重庆师范大学体育与健康科学学院,重庆 401331

关键词：

高职教育人工智能课程深度学习现实困境消解路径

基金：

重庆市教育科学规划课题重庆市高等教育教学改革研究项目重庆电子工程职业学院教育教学改革研究项目

项目编号：

2020-GX-368213144202204

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量4