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基于"关键教育事件"的语文教学法实践研究
基于"关键教育事件"的语文教学法实践研究
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中文摘要：
在传统的语文课堂中,过于强调接受性学习,极大地束缚了学生的思维能力,挫伤了学生学习的积极性.因此教师迫切需要转变教学理念,改进教学方法.在语文课堂中,教师应充分考虑学生的实际情况,以关键教育事件为契机,不断反思,刷新教学方法,激活学生内驱力,提高学习效率,同时也能促进教师的专业发展.
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作者：
王书华
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作者单位：
江苏省常州市武进区卢家巷实验学校,江苏 常州 213000
关键词：
乐学情境
矛盾冲突
分镜揣摩
美点寻踪
梳理逻辑
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
7
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