科教导刊-电子版2024，Issue(3) ：238-240.

基于新课标的初中语文整本书阅读教学策略

王文华
科教导刊-电子版2024，Issue(3) ：238-240.
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基于新课标的初中语文整本书阅读教学策略

王文华1
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作者信息

  • 1. 甘肃省礼县石桥镇初级中学,甘肃 陇南 742211
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摘要

整本书阅读是深层次的阅读活动,它所蕴含的教育价值已经得到教育界的广泛肯定,是一种全新的语文阅读教学形式.《义务教育语文课程标准(2022年版)》特别增设了"整本书阅读"这一扩展性学习任务群,并对此提出了具体的要求.为此,本文在整本书阅读相关概述基础认知上,阐述了初中语文开展整本书阅读教学的意义,并探讨了新课标下初中语文整本书阅读教学策略,旨在突破过去单调的阅读教学方式,拓宽学生阅读视野,增强语文知识储备,掌握阅读技巧,从而有效提升学生的语文核心素养.

关键词

新课标/初中语文/整本书阅读/核心素养

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量7
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