科教导刊-电子版2024，Issue(3) ：253-255.

基于教师、教材与教法"三维协同、互适互补、融合生长"的"三教"改革研究

尹洪剑 王宝英 陈志勇
科教导刊-电子版2024，Issue(3) ：253-255.
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基于教师、教材与教法"三维协同、互适互补、融合生长"的"三教"改革研究

尹洪剑 1王宝英 1陈志勇1
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作者信息

  • 1. 重庆电子工程职业学院电子与物联网学院,重庆 401331
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摘要

基于建立健全学校设置、师资队伍、教学教材等办学标准,引领职业教育服务发展、促进就业创业这一大背景,本文以高职院校智能产品硬件开发教学模组的四门课程为载体,深入分析教师发展现状,筛查当前该课程相关的教材所存在的不足,梳理教学模式和策略的多种实践路径,研究一套教师、教材与教法"三维协同、互适互补、融合生长"的创新实践方案.

关键词

"三教"改革/教学模式/实践路径

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基金项目

2023年重庆市职业教育教学改革研究项目(GZ223060)

出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量5
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