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基于教师、教材与教法"三维协同、互适互补、融合生长"的"三教"改革研究

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基于建立健全学校设置、师资队伍、教学教材等办学标准,引领职业教育服务发展、促进就业创业这一大背景,本文以高职院校智能产品硬件开发教学模组的四门课程为载体,深入分析教师发展现状,筛查当前该课程相关的教材所存在的不足,梳理教学模式和策略的多种实践路径,研究一套教师、教材与教法"三维协同、互适互补、融合生长"的创新实践方案.

尹洪剑、王宝英、陈志勇

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重庆电子工程职业学院电子与物联网学院,重庆 401331

"三教"改革 教学模式 实践路径

2023年重庆市职业教育教学改革研究项目

GZ223060

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(3)
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