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创新作业设计 夯实核心素养——"双减"政策下基于单元整体学习任务的作业设计探索

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在"双减"背景下,教育领域迎来新的改革.作业作为课程改革的关键领域,成为影响教学目标实现的重要因素之一.在保障教育动机与教育质量不下降的情况下,语文教师应当利用课堂教学的经验并与创新作业有机结合,来增强学生核心素养,使学生收获实际获得.文章以部编版教材五年级上册第三单元为例,以整体单元教学为基,论述笔者在"双减"时代如何结合《义务教育语文课程标准(2022版)》和大单元学习任务背景,针对学生个体差异创新作业设计,重视过程性评价,从而使学生收获实际获得,挖掘学生潜能.

柳昕婷

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北京市通州区运河小学,北京 101100

"双减" 新课程标准 单元整体教学 作业创新实践

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(4)
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