破译学情"密码"精准实施语文教学

李爱欣¹

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作者信息

1. 北京市通州区运河小学,北京 101100
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摘要

在大数据时代背景下,对于一线语文教师如何将大数据技术与传统的小学语文课堂结合起来,诊断学情、实施精准教学提出了高水平、高质量的要求.如何让教学目标真正落实,真正提高学生的语文素养水平是我们的最终目的,而学情分析是教师有效教学的前提.笔者致力于分析在义务教育阶段新课程标准下学生的语文学习情况,借大数据助力学情密码的破译,促使教师精准实施个性化语文教学,推动学生的全面发展,优化、调整和完善小学语文教学的全过程.

关键词

小学语文/个性化教学/学情数据

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

参考文献量5

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