摘要
在蓬勃发展的新工科教育背景下,信息论课程的改革显得尤为迫切,以适应日益演进的工程教育需求.文章以培养学生的明辨性思维为切入点,深入探讨了在信息论课程中引入明辨性思维的关键措施.提出了富有前瞻性的改革策略,旨在全面激发学生的创新潜能.明辨性思维作为一种高层次认知能力,被看作是培养学生创新力和解决实际问题的关键.因此,在信息论课程中引入明辨性思维方式,成为推动教育改革的迫切需求.通过引入明辨性思维,为学生提供更为全面、创新的学习体验,这一改革策略将在新工科教育的背景下,为信息论课程的教学质量和学生能力培养注入新的活力,使学生更好地适应未来工程领域的挑战.
基金项目
唐山师范学院教学改革项目(2023JG25)
河北省高等学校科学技术研究项目(ZC2021031)
唐山师范学院教学改革项目(2022JG11)
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