高职院校新商科"三教"改革中存在的问题及建议分析

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中文摘要："双高计划"提出之后,高职院校围绕"谁来培养人""培养什么人""如何培养人"三个角度,切实开展了教师、教材、教法改革方面的研究.在"三教"改革过程中,教师扮演着关键角色,教材构成了基本架构,而教学方法则指明了前进的路径.这三者共同构成了教学体系的完整闭环,共同解答了"谁来承担教学、应教授何内容、采取何种教学方式"的核心问题.这种改革的目的在于培育能够满足行业和企业需求的多能型、创新型的高质量技术及技能人才.基于此,文章围绕职业教育热点和重点问题,重新审视与评价新商科"三教"改革中面临的问题并提出建议,旨在推进职业院校内向纵深发展,切实保障育人质量的提升.

作者：

邓艳芳

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作者单位：

重庆建筑科技职业学院,重庆 401331

关键词：

"三教"改革高职院校

基金：

重庆市教育教学改革项目重庆市教育评估研究会科研项目

项目编号：

z213254PJY2022080

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量5