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材料与化工特色的工程伦理案例设计与教学实践

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案例教学法是工程伦理教育的重要方法,目前采用的案例多为国外"舶来",或者发生年代较远,很难与新世纪出生和成长的专业学位研究生发生情感共振,产生思想共鸣.因此,设计具有时代和本土特征的"材料与化工"专业特色的案例,创新案例教学模式,对材料与化工研究生工程伦理教育的发展具有重要意义.文章主要介绍了合肥工业大学在"材料与化工"特色的工程伦理案例设计与教学实践的进展.在课堂教学中采用基于案例分析的互动研讨式教学模式,注重实践导向,跨学科融合,特色案例库建设和互动式多元化教学,建立相应的考核方式.介绍三个典型案例的构建和应用,分别是3·21响水化工企业爆炸事故、微塑料污染问题和"一带一路"倡议中的化工建设.通过这些案例教学,有效引导学生思考工程风险、环境伦理和工程师的职业伦理等问题,培养学生的伦理意识和未来工程职业生活中的实践智慧.

方华高、谢星雨、郑宗宜、魏海兵、李学良、刘超、丁运生

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合肥工业大学化学与化工学院,安徽 合肥 230009

材料与化工 特色案例 案例分析 互动式教学 考核方式

合肥工业大学研究生教学改革研究项目(2021)合肥工业大学研究生教学改革研究项目(2021)安徽省教育厅省级研究生课程思政示范课程项目

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2024

科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(5)
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