课程思政是时代对教育和人才培养提出的创新要求,是课堂教学的创新,立德树人的新尝试,也是新时代高校教师必须担当的责任与历史使命.文章通过"水杨酸与Fe3+反应平衡常数的测定实验"这个案例,从教学目标、课前预习、课堂讲授、实验操作、课后处理等实验教学的各个方面与细节处挖掘思政元素,探讨了在课程思政环境中如何进行物理化学实验课堂的教学设计,并对如何做好课程思政进行了深入思考.课程思政对高校教师提出了全新的挑战,要做好课程思政,教师只有在教学实践中不断拓展眼界与知识面,不断加强专业知识、文化素养和政治理论水平,提升融合思政元素与课程内容的综合能力,推进课堂教学方法和手段的革新,实现在"知识传授"中进行"价值引领",才能做到知识和能力并重,教学和教育平行发展.
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