小学高年级学生跨学科阅读活动的有效策略研究

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中文摘要：随着教育改革的深入,跨学科阅读活动作为一种有效的学习方式逐渐受到重视,对于正处于知识积累关键期的小学高年级学生来说,跨学科阅读活动可以帮助学生拓宽知识面,培养创新思维和解决问题的能力,提高综合素质.文章将从小学高年级跨学科阅读活动的现状与问题、有效策略以及结合具体案例分析,探讨如何有效地在小学高年级开展跨学科阅读活动,以期为相关教育工作者提供有益参考和借鉴.

作者：

刘毅

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作者单位：

衡水市珍宝街小学,河北衡水 053099

关键词：

小学高年级跨学科阅读有效策略

基金：

河北省教育装备规划课题(十四五)(2023)

项目编号：

JYZB2205113

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量5