科教导刊-电子版2024，Issue(5) ：211-213.

小学高年级学生跨学科阅读活动的有效策略研究

刘毅
科教导刊-电子版2024，Issue(5) ：211-213.
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小学高年级学生跨学科阅读活动的有效策略研究

刘毅1
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作者信息

  • 1. 衡水市珍宝街小学,河北 衡水 053099
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摘要

随着教育改革的深入,跨学科阅读活动作为一种有效的学习方式逐渐受到重视,对于正处于知识积累关键期的小学高年级学生来说,跨学科阅读活动可以帮助学生拓宽知识面,培养创新思维和解决问题的能力,提高综合素质.文章将从小学高年级跨学科阅读活动的现状与问题、有效策略以及结合具体案例分析,探讨如何有效地在小学高年级开展跨学科阅读活动,以期为相关教育工作者提供有益参考和借鉴.

关键词

小学高年级/跨学科阅读/有效策略

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基金项目

河北省教育装备规划课题(十四五)(2023)(JYZB2205113)

出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量5
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