在线教育背景下大学生数字媒介素养的影响因素与提升路径研究

胡琦 ¹符愔畅 ¹张建华¹

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作者信息

1. 广东科学技术职业学院文化与传媒学院,广东珠海 519090
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摘要

在线教育以其突破时空界限、使用便捷、内容丰富等优势,正在成为当前教育教学的重要方式之一.文章在梳理媒介素养、媒介素养教育、数字媒介素养的概念及特征的基础上,分析了在线教育背景下大学生获取与判断素养、沟通与合作素养、批判与反思素养,强调教育先于监管,以流行文化焕新沟通技巧,以及建构"超级读者"的综合数字媒介素养,以期不断提升在线教育过程中大学生的数字媒介综合素养.

关键词

在线教育/数字媒介素养/影响因素/提升路径

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基金项目

广东省哲学社会科学规划冷门绝学研究专项(2021)(GD21LMZYS03)

广州市哲学社会科学发展规划项目(十四五)(2023GZGJ302)

广东省普通高等学校创新团队项目(2022WCXTD025)

广东科学技术职业学院博士科研创新团队专项(XJBS202302)

广东省教育厅普通高等学校重点科研平台和项目(2022)(2022ZDZX4076)

出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

参考文献量6

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