在线教育背景下大学生数字媒介素养的影响因素与提升路径研究

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中文摘要：在线教育以其突破时空界限、使用便捷、内容丰富等优势,正在成为当前教育教学的重要方式之一.文章在梳理媒介素养、媒介素养教育、数字媒介素养的概念及特征的基础上,分析了在线教育背景下大学生获取与判断素养、沟通与合作素养、批判与反思素养,强调教育先于监管,以流行文化焕新沟通技巧,以及建构"超级读者"的综合数字媒介素养,以期不断提升在线教育过程中大学生的数字媒介综合素养.

作者：

胡琦、符愔畅、张建华

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作者单位：

广东科学技术职业学院文化与传媒学院,广东珠海 519090

关键词：

在线教育数字媒介素养影响因素提升路径

基金：

广东省哲学社会科学规划冷门绝学研究专项(2021)广州市哲学社会科学发展规划项目(十四五)广东省普通高等学校创新团队项目广东科学技术职业学院博士科研创新团队专项广东省教育厅普通高等学校重点科研平台和项目(2022)

项目编号：

GD21LMZYS032023GZGJ3022022WCXTD025XJBS2023022022ZDZX4076

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量6