科教导刊-电子版2024，Issue(6) ：40-42.

高职院校《中国近现代史纲要》课程中历史思维的培养探究——以苏州农业职业技术学院为例

陈昱圣
科教导刊-电子版2024，Issue(6) ：40-42.
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高职院校《中国近现代史纲要》课程中历史思维的培养探究——以苏州农业职业技术学院为例

陈昱圣1
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作者信息

  • 1. 苏州农业职业技术学院,江苏 苏州 215008
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摘要

《中国近现代史纲要》作为一门重要的高等院校思想政治理论课,有较多历史思维要素的体现,历史思维的培养有利于教学活动的展开与思政元素的体现.在具体的高职院校授课过程中,会存在一些误区干扰,导致课程历史思维培养存在困境.通过积极调整培养方式,创新授课内容与形式,发挥学校特色,丰富实践活动,创新比较教学模式等方式,提升《中国近现代史纲要》课程的历史思维培养内容,为大学生更好地理解课程学习与推进教学改革增添助力.

关键词

高职院校/《中国近现代史纲要》/历史思维/教学培养

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量4
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