首页|混合式教学模式中融入课程思政的探索与实践——以高等代数课程为例

混合式教学模式中融入课程思政的探索与实践——以高等代数课程为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
文章探讨了高等代数课程在线上线下混合教学模式下,开展课程思政教育的必要性及课程思政建设的模式和方法路径.然后对具体案例进行分析,分别从融入数学家故事、介绍数学发展史、理论与实际相结合、透过现象看本质四个角度融入思政元素,对学生人生观、价值观进行渗透,最后通过多元化教学评价体系得出,课程思政元素融入高等代数课堂后,提高了学生的学习兴趣和教学效果.

王刚、王红丽

展开 >

中国民航大学理学院,天津 300300

唐山师范学院数学与计算科学学院,河北 唐山 063000

混合式教学 翻转课堂 课程思政 多元化教学评价

教育部-阿里云产学合作协同育人项目中国民航大学教学改革项目河北省教育厅教育教学改革与实践项目

CCS54WHZ4220388CAUC-2022-A1-0022022GJJG551

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(6)
  • 6