思想政治教育时间性要求的三重维度

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中文摘要：马克思曾说:"时间实际上是人的积极存在,它不仅是人的生命的尺度,而且是人的发展的空间."这表明,时间作为人的生命尺度与主体的全面发展紧密相连.时间观作为教育者管理教育教学时间的价值引领,具有重要的价值论意义.对于思想政治教育者而言,找寻到正确利用时间的出口,从教育时机、教育时序、教育时效三重维度来把握时间运用方式的要求,是提升思想政治教育成效的有效途径.

作者：

向玲

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作者单位：

武汉铁路职业技术学院,湖北武汉 430074

关键词：

思想政治教育教育时机教育时序教育时效

基金：

湖北省教育科学规划重点课题(2022)

项目编号：

2022GA116

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量7