摘要
新工科建设、工程教育认证、课程思政建设是培养高素质复合型工科类专业人才的关键,对推动高等教育高质量发展有重要意义.《工程化学》是高校工科专业的通识教育课程,教学目的是强化非化学专业学生的化学思维意识,充分发挥《工程化学》基础学科支撑作用和学科间渗透融合优势,使学生能运用化学观点思考、认识和解决问题.文章从新工科、工程教育认证、课程思政的内涵出发,根据《工程化学》课程特点,构建一种适用于非化学专业大一新生的《工程化学》教学模式,从教学理念、教学方法、教学设计、教学内容、课程思政、学习方法等角度对教学改革进行探索.
基金项目
太原科技大学教学改革项目(JG2021030)
山西省高等学校教学改革创新项目(J20220706)
山西省高等学校指令性教学改革创新项目(Z20230015)
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