普通化学课程过程性评价体系的构建与实施

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中文摘要：根据普通化学课程的特点,结合辽宁科技大学"应用型"人才培养的目标,构建了该课程7个方面5个维度的过程性评价内容,评价方式由师生互评、生生互评相结合.该评价方式在学生知识内化与升华、综合素质全面提高方面具有显著的效果.全过程、跟踪性、混合式评价机制的建立可为类似课程的过程性评价提供一定的参考.

作者：

程俊霞、王翠苹、朱亚明、王志有、周袭非

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作者单位：

辽宁科技大学化学工程学院,辽宁鞍山 114051

关键词：

普通化学过程性考核跟踪性德育思政混合式

基金：

辽宁省省级一流本科课程项目辽宁省省级教学改革项目辽宁科技大学校级本科教学改革研究项目&&工程化学课程思政融入与创新研究项目辽宁科技大学研究生教学改革研究生精品课程建设项目

项目编号：

XJGJX202206XJGJX202205GJ23YB072023YJSCX18

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量6