科教导刊-电子版2024，Issue(6) ：212-214.

以课程思政为导向的医药院校经管专业课堂教学评价体系构建研究——以广东某医药类大学为例

陈晓瑜
科教导刊-电子版2024，Issue(6) ：212-214.
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以课程思政为导向的医药院校经管专业课堂教学评价体系构建研究——以广东某医药类大学为例

陈晓瑜1
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作者信息

  • 1. 广东药科大学,广东 中山 528400
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摘要

在课程思政背景下,把思政教育目标融入课程教学评价中,更有利于实现思政教育目标和专业教育目标同向同行,同时有利于提高教师教学水平和教学质量.基于此,该研究首先分析了医药类经管专业课堂教学评价存在的问题,在明确构建目标和构建原则的基础上,以广东某医药类大学为例,通过三轮德尔菲专家咨询法构建了以课程思政为导向医药院校经管专业课程教学评价体系,从"知识传授、能力培养、价值塑造"三个方面提出评价要求,是实现"以评促教、以评促改"教学目的,促进思政教育与专业教育有机融合的有效探索.

关键词

课程思政/医药院校/经管专业/课堂教学评价

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出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量3
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