摘要
地质年代学技术已成为地球科学领域最重要的一种定量研究手段,其应用领域越来越广泛,但在推广、共享及人才培养方面仍存在许多不足.文章通过对AGeS三期人才培养项目的立项背景、研究目标、发展历程及成效开展相关调研和分析,认为该类项目在推动地质年代学实验室共享和人才培养发展具有很多优势,值得借鉴.在此基础上,笔者结合国内地质年代学技术发展现状和人才培养需求,在实验室共享、经费资助、人才选拔、考核和奖励机制等方面进行了初探,以期更好地培养高素质自立自强的地质年代学人才.
基金项目
中国石油大学(北京)教学改革项目(2020)(yjs2020023)
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