摘要
幼儿教师的观察能力在保教工作中具有重要地位.该研究通过问卷与访谈相结合的方式,收集相关数据,对幼儿教师观察能力的四个维度——设定观察目标、选取观察方法、编制观察记录及分析结果展开深入研讨.研究发现,幼儿教师确定观察方法的能力相对较弱,需在确立观察目标、选择适当观察方法及编写观察记录方面加强自身能力.针对当前状况,幼儿教师应不断提升自身知识储备,丰富观察经验,并科学地运用指导方法,为提升幼儿教育科学性与有效性贡献力量.
基金项目
陕西理工大学大学生创新创业训练计划(2023)(S202310720114)
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