注重教学效益的课堂教学改革探索与实践——以《算法设计与分析》全英文课程为例

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中文摘要：教学过程是教学双方复杂的交互演化过程,课堂则是最基础、最重要的教学阵地,课堂教学的改革实践是促进教学对象互动、碰撞并实现教学相长目标的必要手段和有效途径.计算机专业核心课程《算法设计与分析》全英文课程强调理论实践一体,新问题、新技术、新工科等社会需求的提出更突出了课堂教学效益的重要性.基于此,探索实践"课前—课中—课后"全课堂教学模式、教学方式及评价反馈机制的改革,以培养学生的学习感知、交流互动和探索创新意识,于发展变化中理解并运用算法的思想策略,打破思维局限,实现知识的迁移,同时也促进教师教学能力的完善,实现教学相长.

作者：

张涵翠、沈炜、杨旭、田秋红、庄巧莉

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作者单位：

浙江理工大学计算机科学与技术学院,浙江杭州 310018

关键词：

算法设计与分析教学效益互动感知全课堂教学改革

基金：

浙江省高等教育教学改革项目(十四五)(2022)浙江理工大学教育教学改革研究项目(2021)浙江理工大学教育教学改革研究项目(2021)浙江理工大学专业建设项目(2022)浙江理工大学课程思政项目(2022)浙江省研究生教育改革项目(十四五)(2023)

项目编号：

jg20220191xxjg202104xxjg202103sfzy202207jgkcsz202205syjsjg2023143

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量10