参与式教研模式在小学数学课程中的研究与实践

陈梅¹

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作者信息

1. 柳州市西江路小学,广西柳州 545005
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摘要

参与式教研是教师提高高质量教学认识和实践的一个教学活动.文章首先介绍了参与式教研的内涵,通过分析现有参与式教研模式的不足,在此基础上对参与式教研模式进行了改进.接着,阐述了参与式教研对于团队、教师及学生的影响.最后,将参与式教研模式应用到小学数学课程教研活动中.结果显示,参与式教研是一种有效的教研方式,可以统一教师的思想,提高教师的教学质量,促进学生学习能力的提高.

关键词

参与式教研/高质量教学/小学数学/教师能力

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

参考文献量3

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