摘要
基于学科核心素养的小学数学教学更加强调提高作业设计质量,帮助学生更好地加深对所学知识的理解,达到巩固提高的效果."双减"政策落实到广大农村小学后,广大数学教师都在积极改革教学课堂,优化作业设计,其中重点关注学生自主学习能力和解决问题能力的培养,将核心素养的教学目标融入作业中,取得了一定的成效.基于此,文章在深刻认识到当前农村小学在开展数学教学面临的现实挑战的基础上,通过分析核心素养下小学数学作业优化设计的现实必要性,提出了相应的实践优化建议.
基金项目
广州市教育科学规划课题重点课题(2024)(202315951)
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