结合电子标准化病人的PBL教学法在病理生理学早临床教学中的探索与实践

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中文摘要：目的:探讨结合电子标准化病人的PBL教学法在病理生理学早临床教学中的应用效果.方法:选取2020级临床医学专业2个小班为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组各38人,对照组采用传统PBL教学法,试验组采用结合电子标准化病人的PBL教学法,对比两组学生在不同教学方法下的学习效果,病例分析成绩和课堂满意度.结果:实验组的病例分析分数和总分数均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01);调查问卷显示:大多数学生认为结合电子标准化病人的PBL教学法激发了学习兴趣、提高了临床思维能力、提高了对未来遇到病人的信心.结论:在病理生理学教学中开展结合电子标准化病人的PBL教学,促进了早临床教学的实施,取得了良好的教学效果,得到了学生的一致认可.

作者：

杨婉景、张晓艳、陈新焕、路静、田芳

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作者单位：

郑州大学基础医学院病理生理学系,河南郑州 450001

关键词：

电子标准化病人病理生理学早临床教学 PBL教学法

基金：

郑州大学教育教学改革研究与实践项目(留学生教育专项)

项目编号：

2023ZZUJGXM-LXS023

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量10