"121"教学模式在高中地理教学中的实践与应用

范鲁飞 ¹安娟 ¹董玉良 ¹王国栋¹

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作者信息

1. 山东省水土保持与环境保育重点实验室临沂大学资源环境学院,山东临沂 276005
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摘要

文章结合当今高中地理教学模式的现状,旨在探讨"121"教学模式在高中地理教学中的实践与应用,通过对比实验分析这一模式在高中地理课堂中的应用前景.实验表明,"121"教学模式下学生在课堂上的参与度大大提高,对地理知识的理解和掌握也更为深入.同时,该模式还有助于培养学生的自主学习能力,提升其综合素质.最后,分析了"121"教学模式在实际操作中可能出现的问题,展望了"121"教学模式在高中地理教学中的应用前景,并提出了进一步优化和完善这一模式的建议.

关键词

"121"教学模式/高中地理/模式探索

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

参考文献量9

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