科教导刊-电子版2024，Issue(7) ：211-213.

深度学习导向下"先学后教"教学模式在初中数学教学的实践探究

吴素华
科教导刊-电子版2024，Issue(7) ：211-213.
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深度学习导向下"先学后教"教学模式在初中数学教学的实践探究

吴素华1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市第八十六中学,广东 广州 510700
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摘要

在"先学后教"模式里,每节课前都让学生带着教师布置的任务和既定目标进行自学,教师再根据学生学习情况,以学定教.这种教学模式贯彻体现了"以学生为本"的新课程理念,有利于学生进行深度学习,发展核心素养.文章旨在探讨在深度学习的理论指导下,如何有效实施"先学后教"的教学策略,期望构建高效课堂.

关键词

深度学习/先学后教/初中数学教学

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出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量7
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